为深入贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，促进教育高质量发展，努力办好人民满意的教育，5月10日，陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导组一行8人，在榆林市人民政府督导室副主任张瑞、吴堡县副县长苗润祥、县教体局局长于艳飞、县教育质量评估监测中心主任李茂伟的陪同下莅临我校，对我校各项工作进行全面的督导评估检查。学校领导全程陪同。督导组专家们通过听取汇报、实地查看、随机听课、座谈交流及查阅资料等方式，对我校办学情况进行全面、深入、精准的督导评估。听取汇报汇报会在校廉洁馆举行，督导组观看了《吴堡中学“316工程”督导宣传片》。汇报会由张瑞副主任主持，他首先指出了本次督导的目的和意义，并对督导内容和环节提出了相关要求。随后，我校党总支书记、校长寇建兵作了题为《奋力开创吴堡中学高质量发展新局面》的述职报告，从学校基本情况、主要业绩和办学特色、存在问题与努力方向三个方面向专家组进行了细致全面的工作汇报。实地查看汇报会结束后，专家组成员从校史展馆出发，先后参观了德育展馆、柳青文化墙、诗苑、词苑、教学楼、操场、科技楼、图书馆等处，全面了解校园基础设施建设、感受校园育人文化。督导专家组还观摩了精彩纷呈的社团活动，对我校尊重学生个性特点，促进学生综合素质全面发展给予肯定和表扬。随机听课督导专家组通过随机听课的方式，走进三个年级部教室，深入课堂，直观感受我校教师课堂教学、学生学习情况和班级文化建设，对常态教学、新高考和高三备考进行全方位的调研评估。座谈交流督导组分别召开了教师代表、学生代表和中高层干部代表的座谈，全方位了解我校在教学教研、德育管理、社团建设、生涯规划等各项工作的实施情况；并进行了校长访谈，高度赞扬了吴堡政府为办好吴堡高中教育所采取的一系列举措并对学校的高质量发展提出了合理化建议。查阅资料督导组专家严格按照《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指标》中的办学方向、内部管理、教育教学、队伍建设、学生发展、办学条件、特色发展、地方指标等八项内容，对标对表逐项逐条检查，并与我校相关处室负责人员进行交流，对学校整体发展水平进行全面的督导评估。本次“316工程”督导评价既是对我校近三年工作的一次大检阅，也是对学校高质量发展的有力鞭策。我校将以此次督导评价为契机，认真吸纳督导组的意见和建议，不断创新工作思路，凝神聚力谋发展，为吴堡教育的高质量发展贡献吴中力量。
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孙永亮，一级教师，陕西师范大学毕业，历史学硕士。曾先后获得榆林市学科能力竞赛二等奖，榆林市新媒体新技术教学应用大赛三等奖，榆林市微课与信息化教学创新大赛二等奖，吴堡县“教科研之星”等荣誉，2021年12月获得吴堡中学教学能手称号，2022年5月获得吴堡县教学能手称号，2023年6月获得榆林市教学能手称号。微信图片_20231116183010
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冬日共研，促开一树梅香；大雪集慧，沉醉一路芬芳。正所谓“学然后知不足，教然后知困”，秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的教研理念，为更好地发挥集体备课效果、全面提升学校教学质量和教研工作，12月18日下午，吴堡中学教师发展中心组织开展了“集体备课和主题教研展示”活动，全体教师参加了本次活动，活动由丁科伟副主任主持。高一年级化学组，围绕李亚红老师主备的《铁及其化合物》进行讨论，老师们首先针对教学内容以及如何更好地进行教学交流自己的看法。每位老师都畅所欲言，反复推敲，落实细节。老师们通过深入细致地交流探讨，对教材的理解和把握更精准，教学设计更优化。教育学生，耕耘课堂，是一个漫长而美好的过程，钻研教材、认真备课更是我们每一位老师所致力达到的目标。第二场是高中历史组的集体教研活动展示，活动的主题是“如何在新教材中开展单元主题式教学”。经过激烈的探讨，历史教研组的老师们表示：新的课程改革、课标制定和教材编写，给教师在专业和自身发展方面提出了更高的要求，包括：教师要具备历史学科核心素养；要具有整体化、结构化的必备知识结构；要具有情景化的教学策略；要聚焦于必备知识的深度教学，提倡批判性思维；要重视学生实践探究的活动教学；备课要备学生，要从教师“怎样教”变为学生“怎样学”；不是教教材，而是用教材教。这样才能将教材中体现的历史学科核心素养落实在教学中，润物细无声地提升学生的核心素养，完成历史课程立德树人的根本任务。最后，丁科伟副主任对两场活动给出了中肯的点评和具体的建议。丁主任强调“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。希望老师们集思广益，共同进步。”活动在激烈的掌声中落下帷幕。有疑惑才会有思考，有思考才会有碰撞，有碰撞才会有收获！这次观摩与研讨，使每位教师学到了许多可以借鉴的宝贵经验，为我校教师搭建了一个相互学习和交流的平台，帮助大家解决了教学中的一些实际问题，对大家如何上好课、增强课堂教学实效性具有很强的启发性和指导意义。（图文：教师发展中心 审核：刘飞）
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