冬日共研，促开一树梅香；大雪集慧，沉醉一路芬芳。正所谓“学然后知不足，教然后知困”，秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的教研理念，为更好地发挥集体备课效果、全面提升学校教学质量和教研工作，12月18日下午，吴堡中学教师发展中心组织开展了“集体备课和主题教研展示”活动，全体教师参加了本次活动，活动由丁科伟副主任主持。高一年级化学组，围绕李亚红老师主备的《铁及其化合物》进行讨论，老师们首先针对教学内容以及如何更好地进行教学交流自己的看法。每位老师都畅所欲言，反复推敲，落实细节。老师们通过深入细致地交流探讨，对教材的理解和把握更精准，教学设计更优化。教育学生，耕耘课堂，是一个漫长而美好的过程，钻研教材、认真备课更是我们每一位老师所致力达到的目标。第二场是高中历史组的集体教研活动展示，活动的主题是“如何在新教材中开展单元主题式教学”。经过激烈的探讨，历史教研组的老师们表示：新的课程改革、课标制定和教材编写，给教师在专业和自身发展方面提出了更高的要求，包括：教师要具备历史学科核心素养；要具有整体化、结构化的必备知识结构；要具有情景化的教学策略；要聚焦于必备知识的深度教学，提倡批判性思维；要重视学生实践探究的活动教学；备课要备学生，要从教师“怎样教”变为学生“怎样学”；不是教教材，而是用教材教。这样才能将教材中体现的历史学科核心素养落实在教学中，润物细无声地提升学生的核心素养，完成历史课程立德树人的根本任务。最后，丁科伟副主任对两场活动给出了中肯的点评和具体的建议。丁主任强调“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。希望老师们集思广益，共同进步。”活动在激烈的掌声中落下帷幕。有疑惑才会有思考，有思考才会有碰撞，有碰撞才会有收获！这次观摩与研讨，使每位教师学到了许多可以借鉴的宝贵经验，为我校教师搭建了一个相互学习和交流的平台，帮助大家解决了教学中的一些实际问题，对大家如何上好课、增强课堂教学实效性具有很强的启发性和指导意义。（图文：教师发展中心 审核：刘飞）

高考备考是一项系统性、科学性、时效性强的教学活动，是高中三年教育教学的重中之重，而课堂正是高考备考的主阵地。随着一轮备考的深入推进，为不断提高课堂教学质量，提升备考复习效率，继九月初对高三年级所有学科督导之后，本周（12月12日-12月13日）督导办再次成立了临时督导小组进行校内学科专家督导反馈教研活动，充分发挥本土专家、校本名师的引领效能，针对校情学情，把脉问诊课堂，提升备考实效，并从高考九科中选了数学、化学、政治三科进行了课堂教学督导。督导办提前部署，安排好高三数学、化学、政治科目的听课时间，督导工作按照计划如期开展。在推门听课过程中，督导组看到高三数学、化学和政治科的老师们教学态度认真，精神面貌好。在课堂上，老师们有针对性地研究考法教法。课堂教学重视讲练结合，及时巩固强化。老师们备课详细，准备充分，基本能既备考点，又备学生，既重知识又重能力，教学环节比较完整，教学效果良好。12月13日下午，督导办及时召开了高三年级课堂教学督导反馈会。会议由督导办张菊梅副主任主持，主要有两项议程：首先由督导组的名师们分别对本科目老师的上课情况给予点评，并提出自己的建议，最后由寇校长作重要讲话。督导组的名师们都认真地点评了老师们的课堂教学，在指出亮点的同时也提出了自己真诚的建议，并面对面和上课老师交流。寇校长结合开学以来深入高三课堂听课视导和本次选科听课的督导情况，针对目前我校高三备考复习课堂教学现状做了全面总结评价，肯定了高三备考复习的良好局面和各位教师的辛勤付出，肯定了绝大多数教师扎实的教学基本功和呈现的教学亮点；同时，他中肯地指出了老师们在教学中存在的不足和缺点，并提出了改进意见和要求。他指出：一、要站在学生的角度开展教学，教学中注重把握难度、密度，不能只是简单问题绕来绕去，要突出重点、难点问题的点拨；二、扎实备课，充分准备，精准选题，精准布置作业和课后学习任务；三、不能被复习资料所控，要不断学习新知识，把握新高考的脉搏。 他希望高三级各位科任教师，扬长避短、精益求精、锐意进取，不断提升备考复习教学能力与水平。身处高楼之上方能极目远眺，立足当下实际方能行稳致远。通过本次高三备考复习常态课推门听课督导与及时总结反馈，问诊把脉，助力教学，努力提升备考复习教学质量，推动我校高考备考工作再上一个新台阶，力争2024年高考取得优异成绩！（编辑：张菊梅 审核：宋爱军）

教之美，在于钻研与探究。为落实新课标核心素养及新课改理念，充分发挥骨干教师的示范引领作用，构建校级骨干教师体系，促进教师专业成长，吴堡中学教师发展中心于11月29日组织开展了2023年“校级教学能手评选”赛讲活动。为确保比赛顺利开展，教师发展中心精心筹划，制定了切实可行的比赛方案和公开透明的评分标准，并召开了赛前动员大会。会上，刘飞副书记再次为参赛选手们详述了比赛流程: 参赛选手需要在规定时间内现场备课，随后进行20分钟讲课和10分钟的说课答辩。同时，刘书记嘱咐参赛选手们要严格参照省、市教学能手赛教程序，认真钻研教材，精心备课。最后，寇建兵校长就本次活动的细节进行了补充，并寄予参赛老师们殷切的期望，鼓舞老师们大胆展示，赛出水平、赛出特色。会议结束后，参赛选手进行了抽签，通过所抽取的数字由小到大决定赛讲顺序，比赛共涵盖语文、数学、英语、物理、化学、地理和体育7个学科，10位老师积极报名参加了比赛。课堂是提升教学质量的主阵地，教学质量是课堂教学的生命线。参赛教师们立足于课堂，教态自然，精心设计每一个环节，思路清晰，课堂精彩纷呈，展现了鲜明的教学风格。他们的教学语言或慷慨激昂、或生动有趣，整个教学过程紧凑有序，组织有力，使得每堂课都有它的特别之处，妙趣横生，充分体现了教师们扎实的教学基本功和理论素养。评委们依据评分细则，从教学内容与过程、教学效果、反思答辩、教师专业素养等方面进行量化打分。赛后，各评委和参赛教师充分交流，细致分析课堂的优点与不足，形成了以评促教的良好氛围。经过激烈的角逐，以下六位教师荣获“吴堡中学教学能手”称号:贾晓彤 康大朝 王镇东霍萱萱 薛瑞 刘满家“九层之台，起于垒土”。一次展示就是一次促进，一次促进就是一次提升。比赛既是终点，也是起点。相信吴堡中学的教育者将初心不改、脚步不停，笃行不怠、踔厉奋发！（图文：教师发展中心 审核：刘飞）

为了进一步完善名师工作室各项制度，增强名师工作室的辐射和引领示范作用，9月14日下午第八节，教师发展中心组织召开了2023年下学期名师工作室工作会议。党总支副书记、校长助理刘飞，副主任丁科伟，副主任白飞侠，教学能手及名师参加了本次会议，会议由刘飞副书记主持。首先由丁科伟副主任解读了《吴堡教学名师奖励津贴考核细则》，明确了各位名师接下来的教学工作任务，指出了努力的方向。考核主要涉及以下五个方面:☞专业课时量☞教学效果☞示范课展示☞人才培养☞课题研究成果 丁科伟主任强调，我校教学能手教师和名师要发挥教学引领的作用，搭建互相学习提升的平台，严格落实精准帮扶，带领青年教师快速进步、稳步成长。接下来，白飞侠副主任宣读了《吴堡中学名师工作室建设方案》，详细部署了本学期工作室的任务，并重述了工作室的运行、培养机制和工作室的管理与考核。会议尾声，刘飞书记进行了总结发言。刘飞书记表示，名师工作室是集众人智慧与才能的平台，因此要求能手和名师真正落实校本研修，深化教育改革，提高课堂效率。同时，刘飞书记对新学期工作室的发展提出了展望，希望我校名师队伍成为教师引领辐射的中心，不断加强日常教学工作，搭建活动平台，增强辐射力，携手培育更多优秀的骨干教师。一路向阳，一路花开。新学期伊始，相信在名师工作室的引领下，吴堡中学全体教师将不忘初心，砥砺前行，当好学生未来发展的掌灯人，为莘莘学子保驾护航。（图文: 教师发展中心 审核: 刘飞）

五一劳动节刚刚结束，为助力高三学子考前语文冲刺，在我校教师发展中心的安排下，5月6日下午，校聘语文名师王智全在高三合班教室进行了“高考语文考场答题策略”专题讲座。王老师的讲座内容包括高考应试心态调整策略和语文考场答题策略两部分，特别强调的是第二部分，具体包括如下内容：（一）写作方面：审题、立意、论点、拟题、含义范围及提分技巧等策略。（二）论述类文本的阅读、答题思路、切入技巧及判断等策略。（三）非连续性文本类试题的阅读、解题、判断及疑惑点解决等策略。讲座期间，王老师循循善诱，在精讲考场答题策略的同时，还带领高三学子做了实战训练，做到了精讲精练，举一反三，收效显著。随后，王老师还特别强调：锲而不舍，金石可镂。高三考生需不断熟悉语文各类题型的答题策略，并每日坚持定时定量训练，唯有如此，才能够游刃有余地应对高考语文试题。王老师儒雅幽默，鼓励高三学子不畏高考、熟用策略、勤加练习、及时总结；高三学子认真听讲、及时记录、积极配合、主动提问。总之，王老师的整场讲座气氛活跃，座无虚席，为高三学子最后的语文冲刺锦上添花，最后，讲座在长时间的掌声中落下了帷幕。在此，预祝2022届所有考生：六月桃李满园竞，捷报频传香气浓。学有所成报效国，大展宏图践理想。（编辑/ 赵婷 马阳阳 审核/ 刘飞）

五一劳动节刚刚结束，为助力高三学子考前语文冲刺，在我校教师发展中心的安排下，5月6日下午，外聘语文名师王智在高三合班教室进行了《高考语文考场答题策略》专题讲座。王智老师的讲座内容包括高考应试心态调整策略和语文考场答题策略两部分，特别强调的是第二部分，具体包括如下内容：（一）写作方面：审题、立意、论点、拟题、含义范围及提分技巧等策略。（二）论述类文本的阅读、答题思路、切入技巧及判断等策略。（三）非连续性文本类试题的阅读、解题、判断及疑惑点解决等策略。讲座期间，王智老师循循善诱，在精讲考场答题策略的同时，还带领高三学子做了实战训练，做到了精讲精练，举一反三，收效显著。随后，王智老师还特别强调：锲而不舍，金石可镂。高三考生需不断熟悉语文各类题型的答题策略，并每日坚持定时定量训练，唯有如此，才能够游刃有余地应对高考语文试题。王智老师儒雅幽默，鼓励高三学子不畏高考、熟用策略、勤加练习、及时总结；高三学子认真听讲、及时记录、积极配合、主动提问。总之，王智老师的整场讲座气氛活跃，座无虚席，为高三学子最后的语文冲刺锦上添花。最后，讲座在长时间的掌声中落下了帷幕。在此，吴堡中学全体师生预祝高2022届所有考生：六月桃李满园竞，捷报频传香气浓。学有所成报效国，大展宏图践理想。（图/文 赵婷 马阳阳审核/ 刘飞）

为了更好地备战2022年高考数学，助力高三学子，在教师发展中心的安排下，一场别开生面的名师高考大讲堂在吴堡中学合班教室拉开了帷幕。外聘数学名师刘金仓倾囊相授，数学教研组成员及高三学生聆听了讲座。讲座持续了两个小时，师生互动，精彩纷呈。刘金仓老师的讲座，把数学思维方法和数学解题技巧融为一体。通过清晰直观的板书，从古典文化素养出题方向与应对、集合与常用逻辑用语、函数及其性质、导数如何突破、概率发展方向及文字多与少的处理、三角函数和解三角形、平面向量和复数以及如何快速提分等十个方面进行了生动有效且指导性强的讲解，在座的老师和学生都感到受益匪浅。　　刘老师的讲座，让学生在过程中体验与感悟，切实培养了学生对问题的分析能力，也为高三数学备考提供了很好的借鉴。听完讲座后，同学们更加坚定了学习的信心，纷纷表示，数学之路长漫漫，一定不负春光，上下求索！（图/文 白飞侠 薛亚茹 审核/刘飞）

继上学期一轮复习专题讲座后，我校高三学子又迎来车老师的 “提分大礼包”。为了帮助学生在冲刺阶段更科学更高效地备考英语，4月15日教师发展中心组织高三学生利用晚自习聆听了英语名师车根全带来的二轮复习提分专题讲座。根据近年考情变化，车老师主要从五个方面展开了讲座。同时，针对学生答题时所存在的问题，结合具体题型和实例分享了相应的提分策略。讲座中，学生们认真聆听，用心思考，细作笔记，收获颇多。互动时，车老师激励学生们要保持积极的心态应对倒计时阶段，克服畏难情绪，明确目标，付诸行动。车老师用其幽默风趣的语言和独特的讲授方式为高三学子带来了一场精彩的备考盛宴，助力学生冲刺高考。高考，不仅仅是知识和能力的决战，更是心理和精神的较量。我们坚信，在车老师的引导下，在高三英语备课组的共同努力下，高三学子们定能全力以赴、高效备考，创造属于自己的辉煌。（图/文 教师发展中心 审核/刘飞）

春风拂面暖，奋进正当时。为了有效提高我校教学质量，使教学常规工作更规范化、细致化，根据学校周中心工作安排，校督导办于3月15日至3月18日，对高一年级部教学管理进行了督导检查，内容包括：课堂调研、教案检查、作业检查。督导组组长宋爱军，副校长薛喜堂对整个督导工作进行了详细的安排和部署。高一是学生高中学习的起始阶段，学生的每一点进步都关系着教学质量的提升，而课堂教学是教育教学工作的主阵地。督导组负责人及成员随机推门听课，深入课堂，对高一年级各学科的课堂教学情况开展全方位调研。课堂上，老师们教学风格新颖独特，在认真研究课程标准、教材的基础上形成教学设计，因材施教，将教师主导与学生主体作用有机结合，激发学生兴趣，培养学生思考能力。听课结束后，各学科负责人与相应学科教师分组进行了评课交流活动，从教学理念、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂效果等方面对老师们的课堂教学进行了客观的评价和细致的指导，对教学活动中存在的困惑与问题提出了切实可行的建议。一篇完整的教案包括教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学过程、教学反思。通过对每位老师教案的检查，发现老师们做到了书写认真规范，图文并茂，生动直观，能够做到新旧知识的自然衔接，教学反思冷静客观。作业布置与批改是教学常规管理的一项重要内容，是保证教学质量的重要环节。督导组对全体高一教师批改学生作业的情况进行认真地检查、记录，检查学生作业上交数量、有无批改、有无评语等，深入了解教师的教学工作，有效规范教师的教学行为。督导组及时召开督导教研反馈会，认为高一年级部教学管理科学，教风端正，学风纯正。同时也指出了在课堂教学中存在的不足，并提出今后教学的改进措施，为高一年级部今后的教学工作提出了宝贵的建议。校长寇建兵在认真听取每位督导小组负责人的发言后，对本次由校领导牵头，深入一线的督导方式给予了充分的肯定，同时建议督导办应该增加班务管理的督导，关注每个年级的班级文化建设。对高一年级部的教学工作给予了高度评价，并就各督导组负责人反馈的问题，强调要高度重视，理性反思，精准施策同发力，齐心协力谋发展。要进一步加强师德师风建设，教师要把教书和育人统一起来，要关注、关心和关爱每一位学生，不放弃任何一个学生；班主任要转变工作方式，凝心聚力、吃苦耐劳、真抓实干。最后，寇校长提出四点希望：进一步明确教学工作的主题与重点；深入研究教法、学法；用新的理念、新的方法推进课堂教学改革；立足实际，落实细节，全面提升教育教学效果。树因有根而坚固茂盛，水因有源而长流不息，学校因常规管理而发展提升。高一年级部全体教师将虚心接受督导组提出的宝贵意见和建议，认真整改发现的问题，不断改进教育教学方式，帮助学生健康成长、高效学习。（编辑：白飞侠 张菊梅审核：薛喜堂 宋爱军）

时光荏苒，一个充实、紧张、有序、奋进的学期即将结束。为切实有效的进行教学管理、规范教学行为，根据本学期教学工作安排，教师发展中心对学生作业、教师教案和听课记录进行了细致、全面的质量检查。学生作业检查作业是课堂教学的延伸，是老师了解学生掌握知识情况和运用所学知识解决实际问题能力的必要途径。有效的布置和批改作业有利于改进教学工作，巩固教学效果。本次检查发现，大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。批语能结合本学科的特点给予鼓励，批改记录较为详细，能够反映学生作业中的错误，并引导学生及时更正。多数学生的作业书面整洁、书写认真，格式规范。教案检查鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。教案编写的过程是教师钻研教材、构思教学的不可或缺的一部分，凝聚着教师对教学的理解和感悟，在一定程度上折射出教师的教学理念，更是教学智慧和创造精神的体现。绝大多数老师能严格遵守学校规定的备课要求，教学环节完整，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。另外，不少教师的教案设计新颖有趣，符合本班学生学情，细节到位。听课笔记检查听课，是教师工作的日常活动。通过听课，我们可以从同事身上学到优点，促进自我反思，更好地提升自己。有效地做好听课笔记，长期积累，必然受益匪浅。老师们主动听、评课，基本完成节数要求。听课范围包括校内与网上课堂，内容丰富多样。部分老师将精彩瞬间进行了记录与标注，评价具体、客观、恰如其分，既有优点与不足，同时提供了建议，真正做到了教学相长。不足与建议不足:1. 作业方面，部分班级的作业次数不统一，给作业检查工作造成不便；个别教师批阅作业的错误指令不够明确，使学生未及时修正；少数老师批改作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导；2. 部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应习题的设计环节，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单知识点的陈述、抄练习或贴卷子等；3. 听课笔记检查发现，部分听课记录内容过于简单，且没有过程评议，甚至缺失听课时间、科目、班级；个别老师听课次数未达到本学期的要求。建议:1. 统一作业的次数；明确作业标识错误的符号，使学生根据不同的错误类型进行纠错；积累运用多种评语形式、写法，多予以肯定和帮助，使评语更加有针对性、启发性和引导性；2. 更加充分地准备教案，以此获得备忘的效果；更加细致地记录教学的过程，引导反思与改进；3. 加强学校、老师之间互相学习的意识；听课前可以提前熟悉授课者接下来讲授的内容，在听课中认真观察和记录，多思考。学以致用，取他人之长，避他人之短，提高自身的专业能力水平。立足常规抓教学，深入检查促提升。我校本次教学常规检查，突出了教学常规工作的个性管理，提高了教学工作的整体效益，也将促进教育质量的稳步提高，推动教师与学校的共同发展与进步。(图文: 教师发展中心 审核: 刘飞)

　 为构建我校骨干教师体系建设，促进教师专业化成长，贯彻落实“授人以筌”的教育理念，12月29日至30日，教师发展中心组织开展了2021年教学能手评选比赛。整个活动本着“公平、公正、公开”的原则，周密组织，程序规范。赛前筹备会议　12月27日下午，为保障活动的有序进行，教师发展中心召开了比赛筹备会议，主要任务是安排部署本次活动的秩序与流程、工作小组分配以及人员分工。会议期间，刘飞主任特别强调，本次比赛将严格参照省、市教学能手赛教程序，先进行课堂教学活动，然后结合说课答辩环节。寇建兵校长就本次活动的细节进行了补充，要求工作人员认真履行职责，确保本次活动的顺利开展，并寄予参赛老师殷切的期望，鼓舞老师们全力以赴，展示出最佳的状态与风采。会议结束后，参赛选手进行了抽签，按照所抽取的数字由小到大，决定出场顺序。　本次赛教共有17位教师参加。赛前，参赛教师认真研读课标与教材，精心准备。在评选活动中，参赛教师们沉稳应赛、各显风采。各位选手经过抽题、备课、上课、说课答辩四大环节，逐一展示了对教学内容的理解和设计。教学设计别出心裁，教学方法灵活多样。从导入到探究再到归纳总结，环环相扣，给大家呈现了一堂堂精彩纷呈的教学“大餐”。备课现场　　赛讲现场说课环节评委颁发奖项通过激烈的角逐，共评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。本次校级教学能手比赛的成功举办，不仅为参赛教师提供了展示才华的舞台，也为全体教师的学习、交流和能力提升营造了良好的氛围，有利于骨干教师的培养与专业化发展。希望各位教师通过不断地实践与反思，加快专业成长的步伐，为促进课堂教学专业素质奠定夯实的基础。（图文：学生发展中心 审核：刘飞）

为了更好地开展集体备课和教研工作，进一步提升广大教师的教学研究能力，12月15日下午，吴堡中学教师发展中心组织了“集体备课和主题教研展示”活动。教师发展中心刘飞主任、丁科伟副主任以及部分老师参加了本次教研活动，活动由丁科伟副主任主持。活动共分两场，第一场是高二英语组的集体备课展示。首先，薛瑞老师向小组成员简洁阐述了以Global Warming 为主题的课堂教学设计初稿，接下来备课组成员从学情、知识、目标、教材、教法和策略等方面为切入点，展开了热烈的讨论。教学设计和课件相辅相成，导入新颖、问题形式多样且难度层层递进，真正落实以学生为主体。研讨过程中，大家各抒己见，气氛相当活跃。最后备课组在结合各班实际学情的基础上，进行了二次备课讨论，形成了对本节课的定案，以此保障课堂的高效性。第二场是高中化学组的集体教研活动展示，活动的主题是“高三二轮复习计划研讨”。担任高三化学课教学的冯洁老师率先分享了高考二轮的复习计划，并说明化学实验题的讲解应该立足于学生学情来展开，从而培养学生的严谨性和科学性。接下来鲁胜老师强调，二轮复习旨在提高学生的解题能力，且需要更加关注选择题的专项复习。其次，孙维军老师基于学生所存在的普遍困扰给予了相应的见解: 老师可以引导学生多参与一些可行的实验活动，使学生从过程中感受知识，鼓励学生多接触书本外的知识，打破惯有思维。最后，康大朝老师发言，表示将充分听取各位老师的意见和建议，扎实的做好高三二轮复习工作，为高三学子保驾护航。在活动的尾声，丁科伟副主任作了精准而精彩的点评，指出了每场活动的亮点和不足，并对今后的集体备课工作和教研组工作提出了建议和要求。丁科伟主任强调，教研活动可以使教师相互借鉴、交流、进步，进而推动教师专业能力的提高和学校各项教研工作的开展。教研展示活动在激烈的掌声中落下了帷幕。参会的各位老师表示受益匪浅，并对组织好以后的教研活动充满信心。相信各位老师能够发挥集体的智慧，群策群力，共同进步，共创吴堡中学的美好未来！（图文:孙永亮 张倩审核: 刘飞）

为了进一步促进教师的专业素养发展，提升课堂教学效率，依据吴堡中学2021年下学期的工作计划，在第十四周和第十六周分别举行了高一、高二年级“人人公开课”活动，生物教研组配合学校教师发展中心，以“同课异构”的形式开展本次生物组听评课活动。本次活动安排表生物组老师正在观摩昝三强老师《细胞呼吸》的课堂教学活动集体评课时对本节课的评议：昝老师整堂课如行云流水，30年的教学沉淀，韵味悠长，听昝老师的课既学习了知识，也享受了生活。这节课脉络清晰，知识点的剖析准确明了，知识点之间的衔接非常流畅，课堂推进富有节奏感，昝老师紧跟时代步伐的精神非常值得学习。王晓霞老师正在进行课堂教学生物组老师正在观摩王晓霞老师《细胞呼吸》的课堂教学活动集体备课时对这节课的评议：王晓霞老师的这节课结构清晰，体系完整，知识呈现手段丰富，课件制作非常精美，信息技术运用非常到位，课堂气氛活跃，学生接受程度非常好，是一堂值得借鉴的高效率课堂。生物组老师正在观摩高德贵老师的《基因工程》集体备课时对这节课的评议：高老师在这节课上展示出了大师级的课堂驾驭水平，从教材的解构，知识讲解，知识衔接等方面都显示出了高超的技艺，特别是多媒体方面的素材搜集整理走在了年轻人的前面。生物组老师正在观摩王洋老师的《基因工程》集体备课时对这节课的评议：王洋老师的这节课脉络清晰，结构完整，紧抓高考热点，紧扣学生思绪，通过创设情境，来增强学生对知识的领悟能力，深挖教材，注重实效。生物组老师正在观摩朱锐老师的《基因工程》集体备课时对这节课的评议：朱锐老师的这节课备课非常充分，教材理解非常到位，知识结构清晰，知识推进和衔接做的都非常好，特别是对知识点的细节处理非常好，是非常值得期待的年轻教师。本次听评课活动，为老师们提供了一个展示自我的平台，也给了同行们交流学习的机会，高效率的课堂教学是我们每一位老师的追求，庖丁解牛般的教学技艺是我们的梦想，三人行必有我师焉，在当前新课程、新高考改革的背景下，吴中人必将通过智慧和勤劳付出实现更大的飞跃。

李亚红 李亚红：本科，高中二级化学教师，毕业于陕西师范大学。曾被学校评为“优秀教师”。撰写的论文在全国“教育理念与创新实践”学术研究成果评选活动中，荣获一等奖。薛瑞 薛瑞：中共党员，大学本科，毕业于西安外国语大学。2020级备课组长。从2012年至今一直担任高中英语教学工作。先后被评为“先进教育工作者”、“县级优秀教师”。

为了进一步提高教师的专业素养、教学能力和教学效率，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，按照吴堡中学2021年下学期工作计划，分别在第十四周和十六周举行高一高二年级“人人公开课”教学活动，数学教研组积极配合学校教师发展中心，精心安排和布置了本次听评课活动。薛喜堂老师的《直线与平面平行的判定》刘金仓老师的《直线与平面垂直的判定》张丽君老师的《直线与平面垂直的判定》张永利老师的《直线与平面垂直的判定》霍萱萱老师的《直线与平面垂直的判定》薛亚茹老师的《圆锥曲线阶段复习课》胥泽华老师的《圆锥曲线与方程》宋战鹏老师的《双曲线及其标准方程》王玉宁老师的《圆锥曲线中的定点定值问题》薛润斌老师的《双曲线及其标准方程》王小伟老师的《直线与平面平行的判定》听课结束后，教研组在集体备课室进行了评课，大家各抒己见，充分肯定了每一节课的亮点，同时也指出课堂上需要改进的地方，氛围友好而热烈。通过本次听课评课活动，同行之间的互相学习、交流，极大的促进了每一位教师的个人成长，同时也让学校课堂教学改革迈向一个新的台阶。课堂教学，没有最好，只有更好，打造有效课堂，是我们每一个教育工作者毕生追求的目标。如何真正达到“有效”，是一个永无结论的研究话题。只有在新课程理念的引领下，不断探索、实践，改革我们的教学方法，总结我们的教学经验，才能使这门艺术少一点“遗憾”，多一点“成功”。(图文：白飞侠 审核：刘 飞)

12月1日至3日，校长宋秦瑞带领艺体中心副主任王军、体育教师杨军平一行3人，赴西安文理学院体育学院、西安培华学院、西安翱翔体育训练学校、西安汉唐体育训练学校进行为期三天的职高和普高体育特长生培养、体育生升学规划，了解高校招生政策的考察交流。12月1日-2日针对我校职高和普高体育特长生培养、体育生升学规划的情况，分别对西安翱翔体育训练学校、西安汉唐体育训练学校进行了实地考察。就两所学校的体育课程规划、川学校办学成果、教练员配备、文化课提升、任宿管理、科学膳食、训练场馆建设等方面进行交流考察。12月3日，西安培华体育学院院长王志强、西安文理学院体育学院院长查毅同我校考察组成员在西安文理学院体育学院会议室召开体育教学交流研讨会，会议由西安文理学院体育学院院长查毅主持，首先由培华体育学院院长王志强、西安文理学院体育学院院长查毅分别就各自学院在学院建设、体育本科教学工作做了简要介绍。西安文理体育学院招生处处长雷锋就体育本科、体育职教本科招生和考试内容及要求进行了详细的介绍。并与我校交流了体育高考、本科教育等的经验和心得。随后，三方就高中高考体育课程课程建设、体育与特长生的训练开展、体质测试达标测试、校园体育文化活动开展及体育教学管理等方面进行深入的交流。此次考察学习我校艺体中心此行旨在学习经验，交流心得，有针对性的对职高和普高体育特长生生涯规划指明了新的方向，对我校体育特长生训练方法和培养方向提供了新的思路，必将进一步推进我校体育教学提升、体育高考新的突破。（图片：王军 杨军平文字：鲁根利审核：鲁根利）

2021年11月28下午3:30，吴堡中学名师大讲堂如约而至，英语名师马晓丹为高二、高三优秀学子奉献了一场精彩纷呈的专题讲座，教师发展中心主任刘飞和部分英语教师参加了本次活动。马晓丹，中学高级教师，陕西师范大学英语硕士，陕西省骨干教师，从教36年，一直从事中学一线教学业务，所教学生考入全国多所名牌大学，有扎实的基本功和多年的高考实战经验。马老师从状语从句的类型和常用关联词、特殊关联词用法开讲，把如何将从句转换为分词结构，再到转换为独立主格结构做状语作了详细的讲解，马老师深入浅出、条理清晰、细致入微地帮助学生分析、解决了由复杂句过渡到简单句的变化规则，并结合历届高考，说明分词结构和状语句在语法填空、短文改错、写作中的多样性与重要性，让学生明白在高考写作中，应用灵活多变的句式，能使自己的文章呈现丰富多彩。在两个小时的讲座中，马老师用扎实的语法功底给学生们讲述内容，学生们认真聆听讲座并积极参与课堂互动。最后，马老师殷切希望同学们在学习中对知识要精益求精、夯实功底、树立远大理想、朝着锁定的目标奋进！

11月26日下午，我校诚邀西安美术学院石晓伟教授来我校报告厅作题为《色彩构筑绚丽世界》的学术报告。高一、高二部分班级参加了报告会。校长宋秦瑞、副校长刘杰、艺体中心主任鲁根利、艺体中心副主任王军同时参会，副校长刘杰主持会议。副校长刘杰首先向学生介绍了石教授的简历，校长宋秦瑞为石教授颁发了受聘证书，随后，师生以热烈的掌声欢迎石教授的到来。报告会上，石教授向师生详细介绍了中西方美术发展史，中西绘画的区别，印象派、野兽派等名人流派的作品，色彩的正确认识等内容。同时，石教授还向师生展示了自己的部分作品。最后，石教授围绕美术生的联考从理论到实践、方法和技巧等方面做了详细的讲解，并欢迎师生报考西安美术学院。石教授提到，通过绘画，学习一门技艺，更重要的是激发自己的潜能和天赋，将来为社会多做贡献。会后，刘校长总结发言。刘校长指出，本次报告会，为我校美术生联考备考指明了方向，希望石教授以后能多关注我校，继续指导我校美术生的工作，让我校有更多的艺考生能考入理想的大学。（图：关颖帅 文：简科军 审核：罗小平 鲁根利）

王钰宏、王振东荣获一等奖！

为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，陕西省办公厅《关于加强高考综合改革基础保障条件的指导意见》精神，全面提升我校办学水平和育人质量，推动我校高质量发展。11月19日-21日，吴堡中学执行校长寇建兵一行五人参加由咸阳市教育教学研究室、杭州铭师堂教育、泾阳县教育局联合举办的“咸阳市普通高中育人方式改革暨新高考综合改革论坛。省内各县区教研、考试部门负责人及相关人员，各普通高中教学负责人及各学科教师代表近300人齐聚泾阳县，聆听多位专家分析教育发展趋势，共商未来发展大计。11月20日08：00，“咸阳市普通高中育人方式改革暨新高考综合改革论坛”在泾阳县崇实中学开幕。咸阳市教育教学研究室主任孙荣，县政府副县长赵青、县教育局党委书记、局长卢玮、杭州铭师堂教育西北分公司负责人崔魁伟，襄阳市教科院副院长纪宏涛等领导嘉宾莅临开幕式现场，来自各市县（区）的教研室主任、高中教研员、普通高中校长、教学副校长及特别邀请的各市县（区）教育局主管局长、县教育局班子成员、各股长及局直单位负责人参加。本次论坛由泾干中学校长范朝平主持。县政府副县长赵青致开幕辞，她强调，希望将通过本次论坛，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，统筹推进在新时代背景下的高中教育综合改革，深化我们对高中育人方式改革暨新高考综合改革的认识，提升我们的教育理念，全面提升高中办学水平和育人质量，为我们办好人民满意的教育进一步夯实理论基础和思想基础。杭州铭师堂教育西北分公司负责人崔魁伟表示，此次研讨会的举办，旨在深化落实学校教育教学改革，全面提高教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。11月20日08：20，湖北省襄阳市教科院副院长纪宏涛教授作了《新高考背景下教育政策解读与高中发展路径》为题的报告。纪教授从国家高考改革政策层面到各省市高考改革方案，为各位与会老师做了详尽的报告。他山之石，可以攻玉。纪教授还给大家分享了湖北省襄阳市的高考改革实践案例，为我们实施新高考方案提供了宝贵的实践经验。11月20日10：00，西安市铁一中校长庆群作了《来为求知 去做栋梁》的专题报告。庆群校长通过对铁一中育人目标的时代传承、时代内涵等方面讲解，为大家在新高考改革背景下教学管理和尖子生培养提供明晰的方向和宝贵的实践经验。11月20日13：00，经过短暂的休息，全体参会人员在泾干中学党总支书记、校长范朝平的引导下，参观了泾阳崇实中学生态馆、地理馆、历史馆。泾阳崇实中学生态馆收藏了从白垩纪到现代、从大型食肉动物到色彩斑斓的蝴蝶各种各样动物化石。身临其境的感受，能让师生切实认到动物的发展史。泾阳崇实中学历史馆收藏了地动仪模型、智能历史讲解屏幕、记里车、水运仪象台模型、原始人模型、商周时期的编钟仿品等，不仅能让学生学习历史文化知识，更能使学生体会到我国古代科学技术水平的高超，提升同学们的文化自信，激发同学们的爱国热情。泾阳崇实中学地理馆有智能沙盘、太阳系电动模型、银河模拟穹顶、智能地形图等先进地理教学设备，能让同学们直观地感受中国的地大物博，宇宙的奥妙无穷。11月20日14：00，铭师堂教育信息化建设发展中心主任王健为大家作了《新高考背景下创新育人模式的探索与实践》的报告。王健老师结合自身专业，从德育、生涯规划与智能系统有机结合给大家作了详细的讲解。11月20日16：20，浙江大学招生处原副处长金涛教授结合自身经验、高考招生政策给大家作了《高校招生政策与高中人才培养路径》为题的专题报告。11月20日18：00，泾阳泾干中学党总支书记、校长范朝平分享了泾阳崇实中学的办学理念和管理方式。11月21日08：00，南京雨花台中学副校长汤家合结合江苏省高考改革情况，南师大附属扬子中学的实践经验为大家作了《新高考3+1+2模式下高中学业的应对策略》为题的报告。汤校长从新高考下高中选课走班的设置、选考科目的赋分制度、高校录取制度、高中学校综合评价体系等等方面作了细致入微的讲解，把论坛的气氛推向了高潮。在新高考模式下，普通高中更应该钻研政策，把握机会，制定适合学校实际情况的走班选课方案，确保高中学校高质量持续发展。11月21日10：30，浙江省绍兴市柯桥中学教学副校长，结合柯桥中学发展历程和办学模式，从尖子生培养、强基计划、科学备考、备课组管理等方面给与会教师作了详细的讲解。寇校长一行五人认真听讲，详细记录，两天的学习让大家满载而归。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。相信通过本次论坛的学习交流，一定会让我们探索出一条应对新时代教育变革的新思路，全面提高我校教育事业的持续稳步发展！专家团队介绍：纪宏涛：襄阳市教科院副院长，中学正高级教师，从教20年来，努力教育学生“学会做人、学会学习、学会生活”，力求“让学生成为幸福而有成就的人”。庆群：西安市铁一中校长，正高级教师，陕西省教育学会副会长，教育部中小学名校长领航班学员，陕西省党代表、省人大代表、省青联常委、省青少年科技教育协会副理事长，中国教育学会理事，先后被表彰为全国优秀科技工作者、陕西省优秀共产党员、省三八红旗手、省教科研明星校长、西安市有特殊贡献校长。王健：高考升学规划师，生涯规划师（CCDM） 精通信息技术在教育领域的融合创新应用，研究范围涵盖新高考改革理念、生涯规划与实施、高中创新育人模式等，具备深厚的理论知识，以及针对东西部不同地区丰富的实战经验。金涛：浙江大学教授，长期从事本科招生工作和高考招生政策研究制定，高考研究，强基研究。升学指导、学业和职业生涯规划专家。汤家合：南京市雨花台中学副校长，25年来，他一直扎根于高中教育，任教高中物理。现为南京市教育督学、南京市物理学会理事、南师大硕士生导师、南京市物理核心组成员、南京市物理名师工作室主持人。在新高考3+1+2方面积累了丰富的实践经验。徐建明：浙江绍兴柯桥中学副校长， 数学高级教师，从事教学工作25年，曾担任过14年班主任工作，学校政教副主任、教务主任等。曾获得市优质课一等奖、学科带头人称号、精品课程市一等奖，撰写的文章多次发表在数学核心期刊上。近年来带着普通生源不断突破，新高考改革备考下教学经验丰富。